Autodocumentación

Fachada Biblioteca de Cieza Hace unos meses visité la biblioteca municipal de Cieza con motivo de la exposición " Miradas y Palabras sobre la Transición en la Región de Murcia. Homenaje a Antonio Pérez Crespo" (1)   No viví esa época, pero siempre he sentido curiosidad por saber qué sentirían los españoles ante la posibilidad de votar, después de tantos años de dictadura y represión, cómo recibirían los mensajes de los partidos, cómo los interpretarían. En aquellas primeras elecciones tras la muerte de Franco, en 1977, estas fuerzas políticas difundieron numerosos carteles con los que pretendían captar la atención de los votantes potenciales a través de mensajes sencillos y claros. Por supuesto, existe muchísima documentación al respecto. Una simple búsqueda en cualquier catálogo de biblioteca, archivo o centro de documentación devolverá resultados con la ecuación "transición española".  Quizá ésta sea una de esas veces en las que la imagen (mejor dicho, la

JÓVENES Y WEB SOCIAL (2/2) --> Las Jornadas  Jóvenes y Web Social  ( aquí puedes ver el programa ), celebradas los días 4 y 5 de octubre en el Centro Social de la Universidad de Murcia y organizadas por el InformaJoven del Ayuntamiento de Murcia, han resultado  interesantes y entretenidas, con una gran variedad de ponentes, que han tratado diversos aspectos desde los que puede analizarse la relación jóvenes-web social. El acto comenzó con una breve presentación en la que se destacó la importancia de las  redes sociales  para los jóvenes y los cambios que éstos han experimentado con el desarrollo tecnológico y los convenientes agradecimientos a las autoridades. A continuación, se han ido desarrollando las distintas mesas, que se resumen a continuación: 1) VIDEOJUEGOS Y APRENDIZAJE EN LOS JÓVENES (Carlos González Tardón). Los videojuegos te hacen sentir agente, protagonista del juego. Pero hay cosas buenas y malas en torno a los videojuegos: Buenas: Aprendizaje, s

El documentalista y su capacidad de anticipación Documentación de medios de comunicación (III) Siguiendo con el curso de Ayudante de Documentación de Medios de Comunicación , del que ya hablé en un post anterior, en esta ocasión nos centramos en la importancia de la capacidad de anticipación  del documentalista ante acontecimientos posibles o conocidos. Me explico: Todos los días se celebra algo. Por ejemplo, ayer mismo, 25 de noviembre, era el Día Internacional de la Erradicación de la Violencia de Género y el I Día de las Librerías (bueno, en Murcia, NO). Todos los días ocurre un acontecimiento (varios, de hecho), que son relevantes. Pongamos por caso, el reciente anuncio del cese de la violencia de ETA o la victoria del Partido Popular en las elecciones generales del pasado 20 de noviembre. Todos los días, el periodista (o el becario de turno) redacta noticias de actualidad con componentes retrospectivos que ponen en situación (contexto) al lector. Por ej

Gramática de Casos: Documentación de Medios de Comunicación (II) (en proceso...) Debo confesarlo... ¡sí! no sabía hacer un análisis de contenido de un artículo de prensa escrita. Como lo estáis leyendo, después de una diplomatura, una licenciatura, y 1 año de beca documentación de prensa, me he dado cuenta de lo que aún me quedaba por aprender! ¿Habéis oído hablar de la gramática de casos? Fue formulada por Fillmore en 1.968 y consiste en el análisis de cualquier oración más allá del punto de vista estrictamente morfológico, teniendo en cuenta las relaciones sintáctico-semánticas entre los distintos elementos que la componen.  A cada uno de los tipos de elementos posibles de una oración, los llama "casos", y los considera universales, en el sentido de que pueden ser aplicados en toda situación (GARCÍA-HERNÁNDEZ, B., 1.986):  Agentivo -> el «caso» del ser animado instigador de la acción. Instrumental -> el «caso» de la fuerza o del ser inanimado que tiene